112學年度忠孝國中「家庭母語月 講母語，逐家作伙來」班級競賽辦法
壹、緣起
依發文字號 南市教課 一 字第 1121742954 號，配合 221 世界母語日，統籌母語日系列
活動，因此推動臺南市家庭母語月，透過世界母語日系列活動、學校臺灣母語日推動及家庭
母語月的實施，從社會、學校進而回到家庭，營造溫馨的母語使用環境。
貳、目標
一、推動家庭母語月，增進學生與父母或家中長輩運用母語的機會，透過家庭母語實施
策略，提升家庭母語使用率，建構家庭生活母語情境，培養親子使用母語溝通的基
本態度。
二、透過家庭母語月，讓語言成為生活中與父母或家中長輩維繫情感之橋樑，規劃家庭
生活之母語運用資源，協助各校鼓勵親子使用母語進行日常生活溝通。
三、配合學校獎勵制度，加強本土語文、校園生活母語及家庭生活母語課程，推廣課程
價值取向、認知態度和政策概念之溝通，營造積極且有效之推廣共識。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺南市政府教育局
二、協辦單位：臺南市家庭教
育中心
三、承辦單位：忠孝國中教務處
肆、實施對象
：本校七八年級參加 、 九年級鼓勵參加 。
伍、實施方式
一、每年 2 月份辦理家庭母語月與父母或家中長輩說母語活動。
二、家庭母語月 每週記：每週使用母語與家長或長輩互動，由家長或長輩協助完成；
每週紀錄與誰說了母語，為期一個月記錄於表格。
三、推薦優質的母語節目：學校 導師也可推薦學生優質的母語節目，並規劃創意作法，
依學生創意給予獎勵，鼓勵每個人都有權使用自己的母語表達思想，甚至進行創作。
四、校內宣導：各校於家庭母語月實施期間，搭配 221 世界母語日，由校長或學校教師
對全校師生宣導家庭母語概念，並利用校內跑馬燈或於校門口張貼海報加以宣導；
亦可於辦理校內各項活動，如：元宵母語燈謎、母語最美、母語卡比賽 等，結
合家庭母語，增強家庭母語使用環境。
五、歡樂母語影像記：結合家庭教育中心辦理，以平台收集家庭母語互動影片，於臺南
市世界母語日活動呈現學生與家庭成員互動之畫面。
六、班級規劃家庭母語月相關創意作為或具體推動措施。
陸、獎勵
一 、 各校辦理家庭母語月之相關人員，請學校 依「臺南市立高級中等以下學校教職員
獎懲案件作業規定」辦理獎勵。
二、 各年級前三名班級，班級頒發獎狀及學生獎勵品 。
三、學生完成 週記互動記錄表， 擇優嘉獎乙支 。
柒、班級評分辦法
柒、班級評分辦法：：
一、需繳交班級母語學習擬定。一、需繳交班級母語學習擬定。
二、班級繳交達成率。二、班級繳交達成率。
三、學生母語學習內容豐富多元。三、學生母語學習內容豐富多元。
四、版面美編具美感。四、版面美編具美感。
捌、備註：
捌、備註：
一、「家庭母語月一、「家庭母語月–每週記」表格可發揮創意美編上色。每週記」表格可發揮創意美編上色。
二、關於家庭母語月相關活動，各班亦能自行發揮創意規畫相關母語月相關內容。二、關於家庭母語月相關活動，各班亦能自行發揮創意規畫相關母語月相關內容。
112
112學年度忠孝國中「家庭母語月學年度忠孝國中「家庭母語月–講母語，逐家作伙來」講母語，逐家作伙來」
班級母語學習擬定班級母語學習擬定
(
(至少一項以上至少一項以上))
擬定目標
擬定目標
內容
內容
班級執行時間
班級執行時間
可安排於寒假時間
可安排於寒假時間
□ 母語電視節目推薦母語電視節目推薦
例如
例如::阿叔阿叔、、神之鄉神之鄉、、臺語新臺語新聞聞
□ 母語俗諺語母語俗諺語
例如
例如::艱苦頭，快活尾艱苦頭，快活尾
□ 母語歌曲母語歌曲
例如例如: : 五月天五月天 雨眠雨眠
□ 母語網站母語網站
例如
例如::巷仔口的臺語巷仔口的臺語
□ 其他其他
□ 其他其他
□ 其他其他
導師：導師：
年年 月月 日日
2/23(
2/23(五五))前繳回教學組前繳回教學組
112
112學年度忠孝國中「家庭母語月學年度忠孝國中「家庭母語月–講母語，逐家作伙來」班級成果表講母語，逐家作伙來」班級成果表
班級：
班級： 班級母語月班級母語月–每週記成果統計每週記成果統計
全班學生人數：
全班學生人數：
完成每週記學生數：
完成每週記學生數： 相關成果辦理情形相關成果辦理情形
1.
1.導師是否鼓勵學生參與母語學習？導師是否鼓勵學生參與母語學習？
□
□是是 □□否否
2.
2.班上同學之間班上同學之間是否偶爾使用母語與學生對話？是否偶爾使用母語與學生對話？
□
□是是 □□否否
3.
3.導師導師鼓勵學生於寒假家庭母語月多加收看本土語文新聞及節目？鼓勵學生於寒假家庭母語月多加收看本土語文新聞及節目？
□
□是是 □□否否
4.
4.班級班級是否於學校推廣是否於學校推廣221221世界母語日時，學生努力參與？世界母語日時，學生努力參與？
□
□是是 □□否否
5.
5.班級創意作為或具體措施之簡述：班級創意作為或具體措施之簡述： 成果照片成果照片((任何有關家庭母語月之活動、宣導、布置或設計皆可呈現任何有關家庭母語月之活動、宣導、布置或設計皆可呈現)) 欄位不足欄位不足 可自行新增可自行新增 可傳照片給教務處，由教學組協助印出可傳照片給教務處，由教學組協助印出
說明：
說明：
說明：
說明：
說明：
說明：
說明：
說明：
導師導師
112
112學年度忠孝國中「家庭母語月學年度忠孝國中「家庭母語月–講母語，逐家作伙來」學生週記互動記錄表講母語，逐家作伙來」學生週記互動記錄表
班級
班級：： 座號座號：： 姓名姓名：：
週次
週次
母語運用記錄內容
母語運用記錄內容
(
(與家庭成員使用母語皆可記錄與家庭成員使用母語皆可記錄))
對象
對象
(
(跟誰說母跟誰說母語語))
運用母語情形
運用母語情形
家庭成員簽名
家庭成員簽名
(
(請嘗試跟不同請嘗試跟不同長輩對話長輩對話))
熟練
熟練
尚可
尚可
加油
加油
範例
範例
觀看
觀看……母語節目、說一段感想母語節目、說一段感想
觀看公視母語新聞、說感想
觀看公視母語新聞、說感想
(
(請具體寫出節目或歌曲請具體寫出節目或歌曲……等等))
爸爸
爸爸
爸爸簽名
爸爸簽名
第
第11週週
1/22~1/28
1/22~1/28
班級計畫
班級計畫 □□無班級執行計畫無班級執行計畫
第
第22週週
1/29~2/4
1/29~2/4
班級計畫
班級計畫 □□無班級執行計畫無班級執行計畫
112
112學年度忠孝國中「家庭母語月學年度忠孝國中「家庭母語月–講母語，逐家作伙來」學生週記互動記錄表講母語，逐家作伙來」學生週記互動記錄表
週次
週次
母語運用記錄內容
母語運用記錄內容
(
(與家庭成員使用母語皆可記錄與家庭成員使用母語皆可記錄))
對象
對象
(
(跟誰說母跟誰說母語語))
運用母語情形
運用母語情形
家庭成員簽名
家庭成員簽名
熟練
熟練
尚可
尚可
加油
加油
範例
範例
觀看
觀看……母語節目、說一段感想母語節目、說一段感想
觀看公視母語新聞、說感想
觀看公視母語新聞、說感想
(
(請具體寫出節目或歌曲請具體寫出節目或歌曲……等等))
爸爸
爸爸
爸爸的簽名
爸爸的簽名
第
第33週週
2/5~2/11
2/5~2/11
班級計畫
班級計畫 □□無班級執行計畫無班級執行計畫
第
第44週週
2/12~2/18
2/12~2/18
班級計畫
班級計畫 □□無班級執行計畫無班級執行計畫
開學後第二週開學後第二週2/192/19星期一繳交給學藝股長，由學藝股長繳交給教務處亭雅老師，完成繳星期一繳交給學藝股長，由學藝股長繳交給教務處亭雅老師，完成繳交者，擇優交者，擇優嘉獎乙支嘉獎乙支。。